最近，被一條 「女孩子因亂小便被爸爸倒掛窗外責罰」的新聞熱搜震驚了。
一小女孩因為在房間地上小便，被父親知道后直接被拎起腳脖掛在窗外，整個過程持續了兩三分鐘......
視訊中女孩害怕的放聲哭嚎，不僅沒人安慰，還反被父親吼罵：「不要吵！為什麼不去廁所尿！」
聽著就讓人毛骨悚然。
在新聞下方的評論區中，眾多網友一針見血地指出：
這不是教育，而是對孩子身體和精神上的雙重侮辱。
是啊，也許這只是爸爸隨便發的一次脾氣，但恐怕會成為女孩一生都抹不去的陰影。
「發脾氣」是最無用的教育方式，很多父母卻百試不爽。
因為它既可以讓父母發泄不滿的情緒，又能達到「控制」孩子的目的。
然而，錯誤的發脾氣方式，是給孩子的精神虐待，最后可能會養出一個「問題孩子」。
也許會有家長發出質疑：
對孩子的行為感到生氣不就應該發脾氣嗎？
難道那些優秀的父母就從來不發脾氣嗎？
答案當然不是！
只是他們懂得，孩子犯錯時，也是父母最容易犯錯的時候。
正向教育影響孩子一生，錯誤教育會毀掉孩子一生，想要正確引導孩子，教育方式最重要。
尤其是以下這3種方式，父母再生氣，都不要這樣教育孩子。
在綜藝節目《超級奶爸》中有這樣一幕。
奶爸李健要帶兒子去剪頭髮，但是兒子就是不愿意去，還一直在哭鬧。
李健好心勸說卻以失敗告終，耐心被磨滅之后，他就對兒子發起了脾氣：「我數3聲，3、2、1…」
兒子聽完后哭得更大聲了，嚇得手足無措，但還是對著爸爸妥協了。
這是典型的「威脅式」育兒，通過要挾的手段逼孩子就范。
看似無害，卻最傷人。
簡尼爾·森在《正面管教》中說：
一個人長期行為從根本上來說源于內心的認同，而不是外界的壓力，比如威脅。
孩子所有的安全感和歸屬感，都來自于父母對孩子的認同。
它包含鼓勵和尊重，讓親子關系達到「雙向流動」。
只有讓孩子有一種「我是被愛著的」的自信，才能在他心里筑起一座愛的「歸巢」。
有這樣一個故事。
一個10歲的男孩，短短半年之內，在父母面前上演了十幾次「跳樓」事件。
起初，男孩出現厭學，無論父母怎麼做，他都不愿意去上學。
無奈之下，爸爸就答應他：「只要你去上學，爸爸就給你1元錢。」
因為有了這一次的「交易」，後來男孩每次不愿意去上學時，就會威脅父母：「你們不給我錢，我就不去上學」。
只要父母拒絕，他就會再一次上演 「跳樓」。
被逼無奈之下，父母只得一次又一次地與男孩進行「交易」。
「談條件式」教育，它不能達到讓孩子乖乖聽話的目的，反而更像一種變相的妥協。
這樣的方式，往往會有這幾個教育弊端：破壞孩子的自主性。
交易越多，孩子越愛「討價還價」，一旦父母拒絕，就會出現抵觸心理。
因此，「條件式育兒」不僅會削弱孩子的行動力，也會降低孩子的行事效率。
教育的目的是激發孩子的主動性，而不是被父母逼著努力。
在《不要小看我》節目中，一位媽媽自稱是「內疚式教育」。
她說：
有一次，晚上12點了，小桃還沒有背會書，重復很多次，都沒有記住，當時就發了脾氣。
我就讓她一遍一遍背，她記不住，我就抽自己一耳光。
小桃看見這樣的媽媽，表情很驚恐。
但媽媽在說這件事的時候，面帶微笑，絲毫沒覺得自己的方式欠妥。
節目中，觀察員邊玉芳非常反對她的教育方式。
「內疚式教育」，會給孩子造成嚴重的心理壓力和恐懼感，會對孩子的成長不利。
與其說這是在利用孩子的內疚，不如說這是一場「以愛之名的情感勒索」，這其中還包含了對孩子的控制。
父母的「感情牌」，會讓孩子因為負罪感而選擇順從。
久而久之，孩子變得自卑、焦慮和不自信。
心理學家張怡筠博士說：最好的教育是讓孩子覺得「我值得」，最差的教育是讓孩子覺得「我不配」。
這樣的孩子很難實現自我成長，他們習慣了順從和討好父母，以此獲取自己的存在價值。
可真正的愛沒有愧疚，只有輕松自在。
每一個孩子都需要擁有精神上獨立的資本。
欣賞和接納，才會讓孩子把「我不配」的思維轉化為「我值得」的力量，找到自我的價值。
親子相處時，父母可以發脾氣，但絕不可假裝拋棄、逼迫妥協和情感控制。
因為它們傳遞了一種信息，那就是「你并不是真的愛他，而是只愛不犯錯的他」。
在孩子通往成功的路上，大人多一份忍耐，情緒收一點、語言柔一點、尊重多一點。
讓愛在放肆中滋養，教育在成長中克制，只有這樣，孩子的成長才會裝滿幸福。
